ПРОГРАМА "ВИХОВУВАТИ ЛЮБОВ'Ю"

(за спадщиною В.Сухомлинського)

Суть технології: філософсько-педагогічна система ідей та поглядів на дитину як на найвищу цінність. Педагогіка В.Сухомлинського - це педагогіка серця, дитиноцентризму й толерантності, яка базується на ідеї наближення навчально-виховного процесу до природи конкретної дитини. Педагог створив таку психолого-педагогічну систему, в якій усе зосереджено навколо дитини-людини, це педагогіка, побудована на утвердженні тієї філософської істини, що освіта, виховання й розвиток людини мають передбачати, передусім, утвердження гармонії розуму й серця.

Прогнозовані результати

Уроки мислення сприяють розумовому, мовленнєвому, духовному розвитку дошкільнят і вихованню в них ціннісного ставлення до природи. Діти вчаться розуміти й любити її, починають дивитися на неї іншими очима, стають активними її захисниками. Розроблені педагогом основні норми моральної вихованості для дітей ґрунтуються на творчому використанні багатого потенціалу загальнолюдських моральних цінностей і є складовою частиною його цілісної педагогічної системи.

​

МЕТОДИКА СЕНДПЛЕЙ (ігри на піску)

Суть технології: позитивний вплив на емоційне благополуччя дітей, максимальне використання найулюбленіших ігор дітей з розвивальною, навчальною та колекційною метою

Прогнозовані результати

Дають змогу дитині відчути себе впевненою і вмілою, створювати нове, не боячись ламати старе і щось змінювати. Сприяння розвитку творчого потенціалу дитини, активізації її просторової уяви, образно - логічного мислення, тренування дрібної моторики рук .

​

ЕЛЕМЕНТАРНЕ МУЗИКУВАННЯ ЗА СИСТЕМОЮ КАРЛА ОРФА (ігри на піску)

Суть технології:музично-навчальна діяльність яка спрямована на розвиток дитячої музичної творчості. Творчість дітей тут розуміється як вміння і бажання зробити щось по своєму. За допомогою широкого використання дитячих музичних інструментів, перш за все шумових, пробуджується бажання дітей грати, та навіть найпростіше зімпровізувати.Таким чином орфовські та шумові інструменти дозволяють усім дітям незалежно від здібностей приймати участь у музикуванні. Виховується початок творчості, творче мислення. Привите бажання  і вміння творити допоможе в будь-якій сфері майбутньої діяльності дитини.

Прогнозовані результати

Розвиток дитячої музичної творчості тобто спроби дітей розмовляти «музичною» мовою. Розвивається здатність дітей імпровізувати свою музику. На заняттях діти вчаться слухати, порівнювати та відтворювати звуки навколишнього середовища. Розвивається індивідуальність, неповторність, самостійність. Діти будуть вірити в свої сили, не боятися пробувати і помилятися, варіювати, аж поки не буде знайдене правильне рішення.

​

"ПЛАСТИЛІНОВІ ФАНТАЗІЇ" - РОНІ ОРЕНА

Суть технології:розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку.

Прогнозовані рельтати

Розвиток художньо - творчих здібностей дітей засобами ліплення з пластиліну, глини та тіста,а також вирішення основних завдань: формувати естетичне ставлення до навколишньої дійсності; розвивати здатність дивитися на світ і бачити його очима скульптора та художника, помічати і творити Красу; формувати естетичний смак, розвивати творчість і фантазію, спостережливість, уяву, асоціативне мислення і допитливість; надати свободу у відображенні  доступними для дитини художніми засобами - свого бачення світу.

​

"ФІЛОСОФІЯ ДЛЯ ДІТЕЙ І ДОРОСЛИХ ЗА ТВОРАМИ В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО"

Суть технології: аналіз літературних творів В.О.Сухомлинського про цінності людського життя для дорослих і дітей.

Прогнозовані результати

Викликати у дітей бажання філософствувати як спробу знайти відповіді на основні світоглядні питання за допомогою міркування, з метою орієнтації дитини у світі.

"ПРАВОВА АБЕТКА"

Суть технології:прогнозувати результати освітнього процесу з урахуванням найважливіших факторів становлення особистості, виховання моральних якостей дитини. 

Прогнозовані результати

Розкрити теоретичні відомості та практичне спрямування на всебічну підтримку активності дитини, на створення умов для пробудження й розвитку її творчих сил, здібностей, морально-духовних якостей.

​

ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ДОШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ. ВАЛЕОЛОГІЯ

Суть технології:вивчення ефективних шляхів формування у дитини дбайливого ставлення до свого здоров’я

Прогнозовані результати

Впровадження в навчально-виховний процес системи роботи починаючи з 1молодшої  групи.

Дошкільнята вміють ідентифікувати себе як особистість, мають тверді навички поведінки щодо збереження власного життя. Проводиться моніторинг ЗУН дітей.

​

ОРГАНІЗАЦІЯ ПОШУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ПРИПОДІ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Суть технології: забезпечення оптимальної результативності з формування екологічної культури особистості дошкільника. Заохочення дітей до самостійності у пізнанні природи. Формування основ наукового світобачення.

Автор: З. Плохій.

Прогнозовані результати

Поглибити експериментальне вивчення і вирішення даної проблеми; ознайомлення дошкільників з вимогами українського народознавства; формування національнох свідомості; виховувати духовну єдність поколінь, грунтувати роботу на засадах народної педагогіки.

​

АВТОРСЬКА ПРОГРАМА "ТЕАТР ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ", М.ЄФИМЕНКО

Суть технології: планування занять з фізичного розвитку із врахуванням природних закономірностей. Заняття проводяться як одна велика тематична гра.

Прогнозовані результати

​

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНЕ ПРОЕКТУВАННЯ

Суть технології: розвиток неповторної особистості дошкільника, сумісна діяльність дорослих і дітей, активізація творчості дітей.Автор: Т.Піроженко.

Прогнозовані результати

Планування освітньої роботи з дітьми педагоги здійснюють  за технологією психолого-педагогічного проектування в літній період.