ПСИХОЛОГІЧНА ГОТОВНІСТЬ ДІТЕЙ ДО ШКІЛЬНОГО НАВЧАННЯ

МЕТОДИКА ДЛЯ САМОДІАГНОСТИКИ

 

ОЦІНКА РОЗВИКУ ПІЗНАННЯ

1.Чи здатна дитина зрозуміти найпростіші випадки класифікації, наприклад: речі, що можуть котитися, і речі, що котитися не можуть?

2.Чи може дитина втримати в пам’яті і виконати,як мінімум, три вказівки?

3.Чи доводилось дитині супроводжувати Вас на пошту, в касу чи магазин?

4.Чи доводилося дитині бувати в селі, у зоопарку чи в музеї ?

5.Чи виявляє дитина підвищений інтерес до чого-небудь? Чи є у неї хобі?

 

ОЦІНКА МОВНОГО РОЗВИТКУ

6.Чи легко дитині відповідати на запитання дорослих?

7.Чи може дитина пояснити, де розташовані предмети: на столі, під столом?

8.Чи чітко дитина вимовляє слова?

9.Чи здатна дитина брати участь у загальній розмові, розіграти будь-яку ситуацію чи грати в домашньому спектаклі?

 

ОЦІНКА РІВНЯ ЕМОЦІЙНОГО РОЗВИТКУ

10.Чи сформувався в дитини образ себе як людини, що може багато чого здійснити?

11.Чи здатна дитина працювати самостійно, змагатися у виконанні завдань з іншими дітьми?

 

ОЦІНКА ВМІННЯ СПІЛКУВАННЯ

12.Чи дотримується вона черговості, коли цього вимагає ситуація?

13.Чи добре дитина чує?

14.Чи здатна вона посидіти спокійно протягом деякого часу?

15.Чи виглядає дитина бадьорою і захопленою?

16.Чи може дитина ідентифікувати схожі й несхожі форми? Наприклад, знайти картинку, несхожу на інші?

17.Чи може дитина помітити відсутність картинки, якщо їй спочатку показати серію з трьох картинок, а потім забрати одну?

18.Чи здатна дитина розкласти одну за одною (у заданій послідовності) серію картинок?

19.Чи може вона самостійно, без сторонньої допомоги скласти головоломку з 15 елементів?

20.Чи може дитина римувати слова?

21.Чи може дитина повторити за дорослим кілька слів чи цифр?

22.Чи виникає в дитини бажання подивитися книги самостійно?

23.Чи ставить дитина запитання про значення слова?

 

На закінчення, правдиво і щиро дайте відповідь на наступні запитання, що допоможуть Вам оцінити взаємини з дитиною.

1.Чи слухаєте Ви, що говорить дитина?

2.Чи намагаєтеся Ви створити в дитини відчуття значимості того, про що вона говорить?

3.Чи дозволяєте Ви дитині робити помилки?

4.Чи смієтеся Ви разом із ним?

5.Чи граєте Ви з малям у які-небудь ігри?

6.Чи є в маляти хоча б одна-дві власні книги?

7.Чи намагаєтесь Ви подати маляті приклад, читаючи газети, журнали, книги?

8.Чи намагаєтеся Ви сказати все за маля, перш, ніж воно встигне дати відповідь самостійно?

9.Чи ставите Ви маляті запитання про зміст побаченого по телевізору?

10.Чи є в дитини можливість виявити «міць своїх м’язів» в іграх, м’яти глину і т. п., щоб вилити свої почуття в рамках загальноприйнятої поведінки?

11.Чи збираєтеся Ви відвідати із дитиною театр, зоопарк, музей?

 

За відповідь :

«майже завжди» нараховуйте собі 4 бали;

«іноді» - 2 бали;

«ніколи» - 0 балі.

Отримані бали складіть. Якщо сума 88 балів – чудово! 44 бали – непогано, менше 22 балів – варто замислитися.